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          半畝方塘長流水,風流儒雅亦吾師

          發布時間:2022-05-11 閱讀:273 文章來源:綿陽南山中學實驗學校

          半畝方塘長流水,風流儒雅亦吾師

          楊人猛老師,一位從容、理性、沉著的生物老師——來自兩位科代表對他的評價。

          引用納蘭性德詞中的一句話:“筆床雜灶太從容?!笨刹糠指爬钊嗣屠蠋煹男蜗?。他講話的速度不快,可內容卻都是直切重點;他授課的方式溫柔,可影響卻是潛移默化。作為一位生物老師,他所傳授的生物知識不僅限于高中課本內容,而是更關注學生對于生物這一學科的理解與深入;作為一位師長,他所承擔的不僅僅是“傳道受業解惑”的責任,還關注學生的全面發展與綜合素質培養。

          猛老師,他愛出題,他喜歡收集各地市州的題來匯集、篩選,選出最有價值的題給學生練手。既避免了冗雜的“題海戰術”又提高了學生的生物能力水平;猛老師,他的教學張弛有度,給予學生足夠的自主學習空間,從不硬性規定作業,而是將作業布置權交于學生手中,使學生能夠合理安排與調節生物學習;猛老師,他教學態度嚴謹而認真,別看他那么“從容不迫”“閑適恬淡”的樣子,對于學生知識點上的錯誤他卻是“窮追不舍”力求“全面攻克”;猛老師,“淡薄”如他,可是身上的教學成果卻都是熠熠閃耀,向清華、北大、上交、復旦等一眾高等院校不知輸送了多少優秀學子,不只有多少優秀學子奮斗在國家科研事業的尖端!

          秉持課改培養高素質人才的理念堅守教書育人的教師初心,楊老師要求嚴格,目標遠大。在教學過程中抓難點抓細節。對于難點、難題適度剖析講解,讓學生于考場臨之不亂手腳;對于教材基礎概念,專業名詞書寫及卷面工整等細節著重強調,讓學生免于細節失分。同時,楊老師緊跟時代步伐,對于熱點及新題型,讓學生應見盡見;針對高考對閱讀能力考查,特意關注各種信息題,提升學生靈活答題能力。在教學結果方面,力求學生拿高分滿分,在高考不留遺憾。

          楊老師從不只是關注學生的成績,還善于培養學生的科學思維。例如開展一個實驗的科學性、經濟性及可操作性,他都會為大家詳細的講解。除此之外,當學習狀態不佳時,他會熱心的機遇調整狀態的建議;當學生考試成功或失利時,他亦會悉心引導端正學生心態。和藹如是,溫暖的笑容總洋溢在他臉上,顯得分外平易近人;孜孜如是,成套的試卷總是被他認真批閱,及時了解教學情況。他用充滿愛的關懷,讓學生在學習中成長;他用春風化雨的教導讓學生從不迷惘?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”楊老師的默默付出,終將鋪就學生的成功之路,助力學生抵達理想的彼岸,楊老師——一位可愛可敬的最美生物教師。



          撰文:課改年級高2019級42班

          圖片:陳松林

          審核:曾強

          上傳:陳松林

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