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          創新管理,落實責任,追求更高遠的目標

          綿陽南山中學實驗學校2018年辦學亮點及辦學特色簡介

          近年,綿陽南山中學實驗學校在綿陽市教育投資有限公司的領導下,繼續依托“讓學生學會承擔責任,為學生終身幸福奠基”的核心辦學理念,堅定不移地推進素質教育,以學生成才、教師成就和師生幸福為根本出發點,不斷創新發展,落實主體責任,建構形成了學校的兩大辦學亮點及五大辦學特色。

          一、兩大辦學亮點
          (一)以櫻花大道和開放式樓層電子兼圖書閱覽角為標志的校園環境文化建設
          2017年,學校投入100多萬元建成了校園內繞環公路1500米的櫻花大道。目前南實的櫻花大道已經遠近聞名,得到了各級領導的贊賞。櫻花大道的建成為陶冶學生情操提供了育人環境支持,為學校的校園環境建設增添了亮點。2018年,學校投入了40多萬元在教學樓樓層走廊建成了近100平方米的開放式樓層電子兼圖書閱覽角,供學生課間和周末休息時閱覽。櫻花大道和樓層閱覽角建設是學校校園環境整體規劃建設的一部分。在這個整體規劃建設中,還包括已經建成的“兩亭一走廊”,即文德亭、啟智亭和藝術走廊,以此承載“環境育人”和“文化育人”的基本價值訴求。
          (二)以千人腰鼓、萬人秧歌為主要形式的大課間活動
          從2016年秋開始,學校組建了西南地區第一個校園腰鼓隊和秧歌隊,腰鼓隊和秧歌隊的訓練逐步吸引了眾多的學生參與。目前,南山實驗已經擁有一只成熟的千人腰鼓和萬人秧歌的宏大隊伍,并在南山實驗承辦的2017年人教杯全國校園足球邀請賽的開幕式上成功展示,得到了市委市府和市局領導的充分肯定。南山實驗的千人腰鼓和萬人秧歌不僅僅在大型活動中展示,而且已經成為學校常態大課間活動的一道亮麗的風景。我校每一天的大課間分為兩段進行,第一段是在學校統一的大課間音樂引導下,在劃定的班級活動區域內,學生以班級為單位自主開展羽毛球、踢毽、跳繩等活動,第二階段是全校統一的腰鼓和秧歌表演活動,場面宏大、壯觀,令人震撼。綿陽電視臺曾為此錄制了專題片予以報道。



          二、五大辦學特色
          (一)199 扁平化責任管理模式
          在學校核心辦學理念的指導下建構系統的責任管理體系,讓“責任教育”從管理層做起,讓干部率先垂范,率先承擔責任,以此引導全校師生“人人承擔責任”,實現“事事有人擔責”的責任管理目標。南山實驗的責任管理體系主要體現為“199 扁平化責任管理模式”。
          (二)以責任擔當為核心的實踐性品德自育模式
          學?!暗掠w系”主要通過學生“品德自育”的方式完成建構?;诖?,學校建構形成了“以責任擔當為核心的實踐性品德自育模式”。這個模式包括五大體系:理論體系、目標體系、動力體系、課程和操作體系、評價體系。
          (三)國家課程的校本化實施過程中體現學生自主學習責任
          國家課程的校本化實施是學校常規教研工作的主要內容,體現基礎性,體現學生自主學習責任,為學生的終身發展和終身幸福奠基。
          1、國家課程教學目標的校本化實施。學校要求教師依據《課程標準》和年級、班級的學生實際,站在學生學習的角度,將教學目標具體細化加工為學生學習目標,體現學生自主學習責任。
          2、國家課程教學內容的校本化實施。根據年級、班級的學情對教學內容進行調整,包括簡單內容的合并,部分內容的精簡與拓展,各模塊內容教學順序的調整等。
          3、國家課程教學方法和策略的校本化實施。南山實驗總結出高中新課程背景下的 30 字的教學基本方法和策略:重主干知識,輕細枝末節,穩教學進度;重知識建構,輕機械重復,鑄教學質量。
          4、國家課程教學評價的校本化實施。南山實驗對國家課程教學評價的校本化實施主要體現在三個方面:多元化、個性化和發展性評價。
          (四)“HEAT”特色校本課程體系,讓學生自主選擇,滿足學生的幸福感。
          南山實驗的核心辦學理念的落腳點在于“為學生終身幸福奠基”,而成就學生的終身幸福就必須解決學生心智和諧發展和特長發展兩個問題。學生的心智和諧發展就需要彌補國家課程在培養學生的關愛意識、責任擔當意識等人文素養方面的不足。另一方面就是學生的特長發展也關乎學生的未來幸福?;诖?,南山實驗探索建構了“HEAT 特色校本課程”體系。
          (五)以問題為中心的 158 自主探究學習教學模式
          南山實驗經過多年的探索實踐,在進行一系列基礎課模建構探索的基礎上,最終建構形成了旨在培養學生自主學習能力、打造優質、高效課堂的“以問題為中心的 158 自主探究學習教學模式”(簡稱“158 課?!保?。這個模式包含 “1 個中心、5 個環節、8 個要素”。這個模式的重心是引導學生提出問題和探究解決問題,以增強學生的學習責任感。1---是指“1 個中心”,即課堂教學讓學生“以問題為中心”展開探究學習,并貫穿課堂教學的始終。5---是指課堂教學中的“5 個環節”,即“自學自測”、“展示交流”、“互動探究”、“訓練拓展”和“反饋總結”等 5 個學習環節。
          “158 課?!笔冀K是“以問題為中心”展開,始終圍繞問題的提出和解決推進,讓課堂教學的每一個環節都在問題導向下推進,因此其最大的優勢就在于避免了碎片化的、邏輯思維弱化的低效或無效教學,讓課堂教學更具系統性、邏輯性,讓課堂教學效率更高。
          學校實施“158 課?!苯嬕詠?,積極開展教學環節研究,尤其在“訓練拓展”和“反饋總結”環節的實踐中形成了獨具特色的“周周清”等二級模式,增強了課堂教學的有效性?!?58 課?!痹谶\用的過程中所形成的“周周清”模式,并非傳統意義上的“一張試卷+訓練”的模式,而是依據美國心理學家奧蘇貝爾的認知結構理論,對學生實施個性化的“知識過關”,以優化學生的認知結構,提高學習效率。周周清的目標需要達到“三清”:知識點清,知識體系清,解題模式清。我們的老師在周周清的時間段,會主動找每一個學習上有問題的學生,實施個性化輔導,督促學生實施補償性學習。堅持了幾年的周周清教學模式,收到了良好的教學效果。


          一、兩大辦學亮點
          (一)以櫻花大道和開放式樓層電子兼圖書閱覽角為標志的校園環境文化建設
          2017年,學校投入100多萬元建成了校園內繞環公路1500米的櫻花大道。目前南實的櫻花大道已經遠近聞名,得到了各級領導的贊賞。櫻花大道的建成為陶冶學生情操提供了育人環境支持,為學校的校園環境建設增添了亮點。2018年,學校投入了40多萬元在教學樓樓層走廊建成了近100平方米的開放式樓層電子兼圖書閱覽角,供學生課間和周末休息時閱覽。櫻花大道和樓層閱覽角建設是學校校園環境整體規劃建設的一部分。在這個整體規劃建設中,還包括已經建成的“兩亭一走廊”,即文德亭、啟智亭和藝術走廊,以此承載“環境育人”和“文化育人”的基本價值訴求。
          (二)以千人腰鼓、萬人秧歌為主要形式的大課間活動
          從2016年秋開始,學校組建了西南地區第一個校園腰鼓隊和秧歌隊,腰鼓隊和秧歌隊的訓練逐步吸引了眾多的學生參與。目前,南山實驗已經擁有一只成熟的千人腰鼓和萬人秧歌的宏大隊伍,并在南山實驗承辦的2017年人教杯全國校園足球邀請賽的開幕式上成功展示,得到了市委市府和市局領導的充分肯定。南山實驗的千人腰鼓和萬人秧歌不僅僅在大型活動中展示,而且已經成為學校常態大課間活動的一道亮麗的風景。我校每一天的大課間分為兩段進行,第一段是在學校統一的大課間音樂引導下,在劃定的班級活動區域內,學生以班級為單位自主開展羽毛球、踢毽、跳繩等活動,第二階段是全校統一的腰鼓和秧歌表演活動,場面宏大、壯觀,令人震撼。綿陽電視臺曾為此錄制了專題片予以報道。



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